为深化心理委员对工作职责的理解，提供科学、系统的行动指南，并进一步加强心理委员与教师、学校心理中心的协同联动，3月31日，学生心理与生涯发展指导中心组织开展了心理委员专题培训。本次培训由学生心理与生涯发展指导中心副主任王强老师主讲，初一、初二、高一、高二年级各班心理委员积极参与。

培训伊始，王强老师对与会心理委员表示热烈欢迎，并对在校园幸福周活动中表现突出的班级同学颁发荣誉证书，充分肯定心理委员在活动宣传与组织过程中发挥的积极作用。

随后，王强老师向各班心理委员发放了《心理委员工作手册》，并就手册内容与使用方法作了系统说明。该手册涵盖“角色基础”“日常实操”“核心技能”三大板块，从心理委员的定位、日常工作规范、关键能力提升等方面进行了系统阐释。王强老师指出，心理委员作为班级心理健康的“观察者”“陪伴者”“传播者”“联结者”，需切实履行“观察、陪伴、普及、反馈”四大核心职责，在工作中严守保密原则、量力而行原则与中立陪伴原则，并对本学期班级心理晴雨表的填写、提交等常规工作进行了要求和安排。

在培训的导读环节，谢林志、郝真棋教师结合《心理委员工作手册》相关内容，围绕心理委员日常工作中普遍面临的三大核心难题进行了系统讲解与案例剖析。同时，培训还聚焦青少年常见心理异常信号的识别，从情绪、行为、学习、人际四大维度出发，系统梳理了焦虑、抑郁、学业压力等高频问题的典型表现与识别要点。通过对工作手册的讲解，让心理委员初步了解高效沟通、共情表达、非暴力倾听等实用技能，明确了以“陪伴为主、疏导为辅”的工作定位，做到“不越权、不评判、不忽视”，在增进自身专业知识的同时，切实加强了对班级同学心理状态的前端关注与科学应对能力。

此次培训为心理委员提供了系统、实用的专业指导，进一步增强了其责任感与使命感。未来，重庆八中学生心理与生涯发展指导中心将持续完善心理健康服务体系，筑牢校园心理安全防线，为每一位学生的健康成长保驾护航。