2025年10月10日，重庆八中教育集团2025-2026学年上学期心理教研活动在树人中学顺利开展。重庆市树人中学校校长杨振海、集团心理教研组全体教师参与研讨，活动由心理教研组组长王强老师主持。

正式研讨前，树人中学的赵姣老师带来题为“我和我的朋友们”的示范课。课堂伊始，赵老师播放“I wanna be your friend”主题视频，引导学生反思自身交友模式，自然引出本节课核心主题。随后，她引入“人际关系圈”工具，帮助学生回顾、审视当下人际关系状况，并结合三条交友法则，启发学生领悟“以朋友需要的方式对待朋友”的深层意义。课程尾声，赵老师引导学生梳理“友谊手册”，鼓励大家发掘自身优势、反思友谊中付出与需求的平衡，进一步激发学生对未来人际交往的期待与规划。观摩结束后，心理教研组教师围绕本节课的教学设计与实施细节展开深入研讨。

研讨环节中，赵姣老师首先阐述了各教学环节的逻辑关联，明确课程目标是帮助学生梳理当前交往状况、指引后续努力方向。谢继聪老师与谢雨锜老师充分肯定了课堂营造的包容氛围及教学内容的新颖性，尤其赞赏赵老师在学生分享互动中展现的支持与包容；同时也提出建设性建议，指出本节课可进一步厘清逻辑结构，当前教学策略稍显单一，需增加学生实践活动以增强课堂动态活力，且初中生思维发展迅速，教学设计应更注重引导学生深度实践与沉浸式体验。随后，王强老师作总结发言，他指出赛课背景下，心理课程需融入艺术表达，将艺术元素与心理健康教育有机结合，凸显跨学科融合理念；在具体实施中，要重视课堂“动态”设计，可通过调整座位排列等方式提升学生参与感与活动体验；最后强调课程设计需平衡“体验性活动”与“知识性教学”，让二者互为支撑、相得益彰。

研讨过程中，杨振海校长高度肯定心理健康教育的重要价值，分享了对心理学学科的发展期待，以及该学科对自身与家庭的积极影响。他深入阐释心理课的育人价值，强调其是落实全面育人目标的重要途径，核心在于引导学生树立正确的世界观、人生观与价值观。杨校长特别指出，心理课需重点关注师生、亲子、朋友、自我这四种关键人际关系的引导，同时要重视“学习心理”相关知识的渗透；最后就心理健康教育团队建设、教师职业发展规划提出具体建议，为集团心理教育工作指明方向。

活动还设置讲座分享环节，任曦老师以“中学心理健康课程设计”为主题分享实践心得。他首先强调，心理健康课程必须坚守学生立场，真正从心理层面贴近学生、走进学生内心。随后，任老师围绕心理课的教学目标设定与选题策略，结合自身实践经验展开系统阐述，让在场教师均感受益匪浅。最后，他以自身两次市级赛课的课程设计为例，深入剖析心理课的内在逻辑与设计思路，并针对课程实施提出总结性建议：需给予学生充足的思考时间与表达空间，在学生生成性表达基础上做好共情与认知澄清，同时根据课堂实际灵活调整、完善教学设计，确保课程实效。

本次心理教研活动内容充实、研讨深入，集团心理教研组全体教师均满载而归。未来，全体心理教师将在学校领导引领下，内化于心、外化于行，以专业素养用心护航每一位学生健康快乐成长。