近日，曲靖第一中学与重庆第八中学成功举办了一场高质量的生物学科联合教研活动。本次活动聚焦于科学探究能力的培养与生物建模思想的渗透，通过课堂展示与专题讲座等形式，汇聚两校四位优秀教师的智慧，展现了生物教学立足生活、注重逻辑、激发思维的多元路径，为与会教师提供了深入交流与互鉴的平台。

同课异构：一课多模，异彩纷呈

重庆八中朱原辛老师以海底捞的豌豆苗作为切入，引导学生关注生活现象，并进一步通过实验探究解释其形成机理。朱原辛老师的课程循循善用、以生为本，基于4个学生活动，教师引导学生体验科学探究的过程。

曲靖一中李子贤老师以植物向光性为切入点，串联达尔文等科学家的实验，解析生长素的发现与作用机理。该课程设计层层递进、以探究为导向，引导学生在任务驱动下逐步构建知识，体验科学探究的逻辑与奥妙。

科学教研：多维探秘，逻辑生花

重庆八中盛梦蝶老师的讲座以达尔文物种起源、减数分裂、艾滋病等为例，从数据、图像、生活实例等多方面切入，串联科学探究与生活辨识能力，兼具生命观念、科学思维与社会责任，展现了生物学科的魅力与美感。

曲靖一中张应明老师以“生态系统能量流动”为主题，从营养级到整个生态系统，通过“二分法”“三分法”“四分法”构建能量流动模型，结合人工生态系统的模型修正，辅以归纳与概括、演绎推理、连环因果等策略，清晰呈现了生物建模的逻辑与应用。

此次联合教研活动，不仅成功展示了两校教师扎实的专业功底与创新的教学理念，更通过具体课例深化了与会教师对科学探究本质与生物模型建构的理解。活动在思维的碰撞与智慧的共享中圆满落幕，有效促进了两校生物教师的专业成长与教学反思，为探索培养学生核心素养的生物学课堂提供了宝贵经验。