4月10日上午，重庆八中教育集团2025-2026学年名师论坛暨精品课展示活动（音乐学科）举行。

精品课展示环节，邓君彦老师执教《音乐编创·节奏》。课堂以Rap版八中校歌导入，聚焦Rap Flow编创实践，涵盖歌词押韵与“221”“442”等节奏型组合。邓老师将“包子”“面条”等词语转化为小附点、倒小附点节奏，引导学生感知“节奏存在于生活中”，实现语言到节奏的迁移。学生五人一组进行创作并展示成果。

评课及学术交流环节，数据谷八中李艺老师以“实践性教学与结构化学习”为题评课，指出核心素养在课堂中全程渗透。两江八中杨姝老师以“实践为性 结构助学”高度评价本课，认为课堂呈现“以任务为轴心，以问题来连接”的结构化教学，并拓展了分层实践活动策略。

随后，邓君彦老师带来名师讲座《立足音乐实践课题，构建结构化学习路径》。讲座紧扣近年音乐教育主题与国家政策导向，呼应《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中“重视艺术实践、强化学科综合”的要求。邓君彦老师指出当前音乐教学面临双重困境：学生层面，短视频等碎片化信息导致注意力分散，对非考试学科轻视；教师层面存在“假探究”的结构性困境，探究活动流于形式。他提出三条路径：以学科实践为核心，音乐以“听”为本；以知识结构为骨架，实现知识形象化；以整体育人为导向，构建意义协商的学习共同体。并结合《音乐编创·节奏篇》课程思维导图，展示了实践性学习与结构化教学的全程渗透。

总结环节，周晗老师邀请年轻教师分享心得。王敬、李琨、胡志敏、李俊林、廖匀、李家辉等老师先后发言，一致认为本堂课为日常教学提供了可借鉴的范式。

重庆八中副校长付英高度评价课程及微讲座。她强调教研活动的重要性，要求教师加强教学自主反思，并从课堂结构、融合创新、学生反馈等方面进行点评。付英校长特别关注学生的学习状态与氛围，以及听课教师是否真正投入思考，指出真正好的教研活动要让所有教师从中收获、反思。

重庆八中工会主席王怒涛总结时指出，结构化学习的最终落点是学科素养。他高度评价邓老师将常规课打造成精品课，体现了专业素养，并强调评课中提出“不足”的重要性，资深教师仍需不断进步，这才是教研活动的真正意义。

本次活动展示了重庆八中音乐教师团队的专业风采，通过深度研讨与反思，为学校音乐教学创新发展注入了新活力。